RELACIÓN CON EL CURRÍCULO

Competencias: Las competencias reflejadas que queremos que consigan los alumnos son las siguientes: Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología y Competencias sociales y cívicas.

Objetivos: los objetivos serán los siguientes: conocer los distintos elementos geométricos, trabajar la geometría con materiales manipulativos, Identificar diferentes posiciones relativas de rectas y circunferencias e identificar distintas figuras geométricas.

Contenidos: Los contenidos más importantes extraídos del BOCM que trabajamos en esta unidad son los siguientes: Rectas, semirrectas y segmentos. Identificación y denominación de polígonos según sus lados, identifica y caracteriza los polígonos regulares de 3, 4, 5, 6 y 8 lados, diferencia recta, semirrecta y segmento.

Criterios de evaluación: Conocer las características y aplicarlas a para clasificar:poliedros, prismas, pirámides, cuerpos redondos: cono, cilindro y esfera y sus elementos básicos, conocer las figuras planas; cuadrado, rectángulo, romboide, triangulo, trapecio y rombo.

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1

Antes de empezar a realizar los ejercicios prácticos, realizaremos una primera actividad introductoria en la cual repasaremos todos los conceptos previos de geometría, para de esta manera ver que es lo que saben y que no y poder orientar nuestras sesiones prácticas.

En primer lugar, haremos mediante un juego grupal, en una manta con un campo de fútbol (por ejemplo) en el cual deberemos colocar mediante palabras con velcro sobre la manta, los elementos geométricos que se aprecian en el campo de fútbol.

Metodología

Se realizará el juego sobre los elementos geométricos básicos (primitivos) de manera grupal y saliendo cada alumno de manera voluntaria al centro para colocar la palabra donde corresponda.

ACTIVIDAD 2

Este segundo ejercicio consistirá en varias pequeñas actividades que los alumnos deberán de saber responder con facilidad ya que son una puesta en práctica de una parte de los contenidos teóricos trabajados en la actividad 1. Este ejercicio nos servirá también para comprobar si han entendido y les han quedado claro todos los conceptos trabajados previamente.

1) Completa las siguientes frases:

• Dos rectas que se cruzan se llaman……………………………………………

• Dos rectas que nunca llegan a cruzarse son rectas……………………

• Un ángulo que mide 55º grados en un ángulo………………………….

• Un ángulo de 180º es un ángulo……………………………………………….

2) ¿Cuántos grados hay que restarle a un ángulo de 145º grados para que sea agudo?

3) Dibuja las siguientes figuras:

• Un octógono.

• Un semicírculo.

• Un romboide.

• Un rectángulo.

• Un pentágono.

4) Completa la tabla:

5) Escribe el nombre de estos triángulos según sus lados y según sus ángulos.

6) Escribe el nombre de los estos segmentos de la circunferencia.

ACTIVIDAD 3

Una vez vistos y repasado estos contenidos a nivel teórico y práctico, nos vamos a centrar en trabajar la geometría con el uso y creación de origamis. Realizaremos varias formas diferentes sobre las cuales hemos decidido centrarnos en una para realizar nuestro corto. Algunas de las formas que crearemos con nuestros alumnos serán las siguientes:

AVIÓN